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六环三步教学模式课堂教学展示活动心得体会

下载文本     星辰一粟2022-09-24 11:38:49 80470
十二月一日这天,我有幸参加了调兵山市小学课程改革--“六环”“三步”教学模式展示和总结活动,受益匪浅。

李秀琴老师执教的《搭石》和钟亚静老师执教的《老人与海鸥》,有很多值得我学习的地方。

《老人与海鸥》一课的教学,钟老师紧紧抓住了“情”字,充分挖掘了文本的情感,让情满溢课堂。这节课上,钟老师把着眼点放在品词析句上,让学生从字里行间感受人与动物之间的亲情,同时,学习如何把这种真情实感具体地表达出来。在教学中,她抓住一条主线,“十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。”贯穿全过程。一个中心词:亲人。使听者动容。在整节课的教学中,钟老师适时的穿插了老人的故事,通过一些细节让学生体会老人对海鸥的爱。如:老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向欧群呼唤。每月308元工资,近一半花给了海鸥。步行二十余里,三个小时,只为看海鸥。随着学生对文本的理解步步深入,再加上引入了这些资料,老人的形象自然就在学生心目中逐渐清晰、高大、丰满起来。课堂上,学生从海鸥的角度,发自内心的诉说,虽然语言不是最美,但情感却是最真。

听课后,我深深地体会到我的语文教学还有许多需要改进的地方。首先是备课,不只是把课文内容琢磨透,还要对写作背景、课文中涉及到的一些资料进行了解,做足课前的功夫。精彩的课堂效果离不开优秀的教学设计。不只是环环相扣的教学步骤,还要有精彩的导语、过渡语以及总结。只有这样,教师在课堂上才能随机应变,灵活处理预设不到的问题,真正起到教师的主导作用,游刃有余。其次,语文教师还要有丰富的内涵,这就需要我们平时要多读书,不断地提高自己的知识水平,拓宽视野。

活动结束后,我仍在思考,课堂上在学生的小组学习后为什么还有比较多的问题(其中有些问题比较浅显)不能解决呢?怎样才能更好地提高小组学习的效果?

 
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